О проекте

Идея олимпиады.
Проверка идеи на практике.
Занимательная математика.
Развивающие задачи.
О нас.

Идея олимпиады Нужны ли математические олимпиады школьникам? Вряд ли кто ответит "нет". Дети любят захватывающую игру, конкурс, соревнование. Участие в олимпиаде - это азарт, эмоциональный подъем, мобилизация сил.

Проблема в том, что большинство детей остается за бортом традиционных олимпиад. Цель олимпиад - выявить особо одаренных детей. Поиск ведется среди учеников, которые и так уже любят математику. Поэтому, когда приглашают обычного (не одаренного) школьника к участию в олимпиаде, он буквально поникает. Он считает, что это - не для него, это - для отличников.

Прекрасным решением этой проблемы явится открытая для всех школьников олимпиада по математике в сети Интернет. Для организации такого конкурса нужно не так уж много: ▪ сайт в сети Интернет, ▪ понятные и легкие правила олимпиады, ▪ умело подобранные задачи, ▪ помощь заинтересованных взрослых в организации доступа к олимпиаде тем школьникам, которые лишены интернета.

Вот такие идеи легли в основу настоящего проекта. Но закралось сомнение - будут ли участники дистанционной олимпиады испытавать тот же положительный настрой, что и в обычной (наземной) олимпиаде. .:: наверх ::.

Проверка идеи на практике Для проверки эффекта удаленности авторы проекта приняли участие в интернет-олимпиаде по математике, проводимой в реальном времени математиками из Новосибирского Университета для людей, имеющих математическое образование. Опыт участия превзошел все ожидания. Помимо обычного радостного волнения, еще добавилось новое, неизведанное чувство, которое в обычной олимпиаде испытать не дано. На твоих глазах и при твоем участии совершается настоящее чудо: в разных концах света одни и те же задачи решают твои сверстники и какая-то незримая нить связывает всех участников. Поистине участие в обшей работе сближает людей.

Могут спросить. Вы так смело беретесь за организацию удаленной олимпиады, а был ли успешный опыт проведения удаленного мероприятия в прошлом?

Да, был и есть в настоящее время. Дистанционно проводятся олимпиады: Московская Заочная Олимпиада Школьников, Международный конкурс "Кенгуру", украинский "Золотой ключик", эвристическая олимпиада "Эйдос". Все эти существующие долгие годы конкурсы и олимпиады собирают большое количество участников и очень любимы детьми. .:: наверх ::.

Занимательная математика Дети любят игру. Участие школьников в нашей олимпиаде превращено в игру. Чтобы это стало возможным, автор проекта Игорь Ульяновский придумал компьютерную программу. Чуткий и внимательный виртуальный учитель помогает участнику пройти через все перепитии олимпиады, а очаровательная его помощница сообщает в реальном времени результаты проверки олимпиадной работы.

Какие же задачи могут объединить учащихся разных классов? Ну конечно же задачи "на развитие логического мышления" и задачи занимательной математики. Они не требуют "специальных" математических знаний, кроме арифметики в объеме начальной школы. Зато они требуют творческого подхода и умения логически мыслить. Решение таких задач тренирует ум и логические способности. Дети любят такое задачи и с удовольствием их решают.

Занимательные задачи-головоломки - это надежное, проверенное временем средство , помогающее научиться логически мыслить. Эти задачи развивают разум также, как занятия физкультурой развивают тело.

Эти задачи существовали и приносили пользу и радость людям во все века. Они были известны в Древнем Египте, среди философов Древней Греции и Древнего Востока, в Средневековье и в эпоху Возрождения. Большое место отведено им и на нашей олимпиаде. .:: наверх ::.

Развивающие задачи А знаете ли вы, что в дореволюционной России сложилась своя, присущая только ей и очень эффективная система развивающего обучения школьников. На этой системе "выросло" не одно поколение русской интеллигенции. Система была основана на умелом подборе задач и особых методах их решения. Доступна ли сейчас эта система всем школьникам? К сожалению, нет. Так сложилось, что постепенно эту систему изгнали из школ.

К нашему счастью, как рукописи не горят, так и идеи не исчезают бесследно. Мы хотим представить вам замечательного педагога-математика, автора книги "Арифметика помогает алгебре" - Виктора Романовского. Он получил эстафетную палочку российского образования непосредственно из рук своей преподавательницы математики. Она училась в гимназии. От нее пришла любовь к нестандартным задачам, а самое главное, к красивым методам их решения.

Виктор Романовский значительно расширил класс задач, которые теперь можно решать только на основе логических рассуждений, без привлечения алгебры. Он создал уникальную базу развивающих задач. Большинство задач в этой базе решены так, как их никто до сих пор не пытался решать. Можно смело сказать, что на сегодняшний день этой базе нет аналогов.

Одной из целей этого проекта является сделать задачи Виктора Романовского доступными для широкого круга детей. Эти задачи школьники встретят среди олимпиадных заданий, в разделе "Олимпиадная смесь". Раздел сайта "Внимание, конкурс" будет также в основном состоять из задач этого автора. Мы надеемся, что эта база развивающих задач будет расширяться с помощью активных участников нашего проекта - школьников, их родителей, бабушек и дедушек, и, конечно же, учителей. Мы приглашаем присоединиться к этому проекту всех, кому понравилась идея проекта, и помочь нам в его реализации. .:: наверх ::.

О нас Руководитель проекта - Игорь Ульяновский - преподаватель математики. Выпускник Московского Энергетического Института, кафедры Прикладной математики. Педагогический опыт начал приобретать еще в студенческие годы. Преподавал математику школьникам в физико-математической школе при институте, впоследствии - программирование - студентам. Область интересов - математическая логика, верификация программ, создание систем логического вывода. Редактор и менеджер сайта - Эстер Махтингер, кандидат технических наук, специализация - физическая химия, научные расчеты. Область интересов - Интернет. А вдохновил нас на создание сайта, любезно предоставил в наше распоряжение задачи из своей книги и оказывает нам неоценимую помощь по задачам Виктор Романовский - автор методики развивающего обучения школьников, создающий материальную основу такого обучения - базу нестандартных задач, решаемых арифметическим методом.